7 September 2010


INEPS NEWS
22th INEPS Congress in Bucharest
Meeting in Berlin for a new Comenius project
21th INEPS Congress in Helsinki
[+]
XEPS INFORMA
L'IDAP a les XII Jornades de Psicopedagogia
XEPS celebra l'Assemblea General 2008
[+]
PARTNERSHIPS AND STUDENTS EXCHANGES
COME HERE - COMPARE
IES Eugeni d'Ors receives to Hufeland Shule group in the third meeting Come Here-Compare
Come Here - Compare partners gathered in Berlin
Firs meeting Come Here Compare in Stockholm
Come Here - Compare partners will celebrate the next meeting in Berlin

XEPS INFORMA

L'IDAP a les XII Jornades de Psicopedagogia

CaixaForum va ser l'espai triat per la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia per a la celebració de les XII Jornades de Psicopedagogia que organitzen anualment. Aquestes jornades, organitzades conjuntament amb el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, van tenir lloc del 2 al 6 de juliol, per primera vegada a Barcelona atès que es Girona la ciutat que les acull habitualment en ser la seu social d'aquesta institució dedicada a la intervenció educativa i assistencial així com a la de recerca en el camp de l'avaluació, el diagnòstic i la intervenció psicològica i pedagògica de nens i adolescents.

Sota el títol “Dificultats d'aprenentatge i de comportament a les aules: recursos per als docents”, el programa va contemplar diverses conferencies magistrals a càrrec d'especialistes en diferents disciplines, d'entre els quals hi cap destacar el Dr. Das, de la Universitat d'Alberta (Canadà) i la Dra. Carme Timoneda, professora de la Universitat de Girona, presidenta i alma matter de la Fundació Carme Vidal Xifre. D'altra banda també van realitzar-se exposicions diverses d'experiències d'atenció a la diversitat en l'àmbit educatiu, en el context de les quals es va fer una presentació del programa de l'IDAP “L'Aprenentatge Productiu a l'ESO”.

Aquest programa, que es concreta en les Aules MAP dels instituts d'educació secundària de Vilafranca del Penedès, a dia d'avui està considerat per la comunitat educativa com un model a seguir atesos els resultats satisfactoris aconseguits amb noies i noies d'ESO amb escasses possibilitats d'assolir l'èxit escolar a través dels canals tradicionals d'ensenyament-aprenentatge.